ЗВІТ директора та керівників структурних підрозділів Запорізької гімназії «Контакт» перед педагогічним колективом та батьківською громадськістю за результатами роботи у 2016-2017 навчальному році

Увага влади – запорука розвитку освітньої галузі м. Запоріжжя

Освітня галузь Запоріжжя – один із пріоритетів в діяльності виконавчих органів Запорізької міської влади, яка забезпечує інноваційний та є інвестицією в соціально-економічний, національно-культурний, сталий розвиток нашого міста.

У проектуванні освітньої реформи, розбудові нової української школи, як простору освітніх можливостей, в нашій державі базисом є належне матеріальне-технічне забезпечення, створення умов для збереження життя та здоров’я учнів. За системної, активної та дієвої підтримки Запорізької міської ради, міського голови Буряка В.В. у 2016 році розпочато суттєву, послідовну роботу, направлену на докорінні якісні зміни щодо належної матеріально-технічної бази навчальних закладів, нормативної відповідності умов їх утримання. Значних змін зазнала структура видатків галузі, направлених на вирішення актуальних проблем, фінансування потреб закладів.

Департаментом освіти і науки Запорізької міської ради вперше для обґрунтованого, прозорого, послідовного прийняття управлінських рішень щодо створення небезпечних та нормативних умов перебування дітей у школах, дошкільних і позашкільних закладах підготовлено зведену карту потреб закладів, як дорожню карту для оновленого їх розвитку.

Насамперед, в 2016 році було проведено капітальні ремонти на загальну суму 43323,598 тис.грн. в 61 ДНЗ (21399,404 тис.грн) та 93 ЗНЗ (21197,252 тис.грн.). Для капітального ремонту покрівель 29 закладів витрачено 7436,592 тис.грн. Для виконання будівельних та проектних робіт з реконструкції будівель освітніх закладів використано 35475,636 тис.грн. З метою підготовки освітніх закладів міста до нового навчального року здійснено поточні ремонти на суму 14899,125 тис.грн. Вперше проведено 187 лабораторних випробувань продуктів харчування та продовольчої сировини для шкіл та дошкільних закладів щодо їх якості та безпечності на суму 149,659 тис.грн. З метою унеможливлення небезпечних ситуацій на прилеглих територіях навчальних закладів міста кроновано, видалено аварійні та сухостійні дерева в 54 ДНЗ, 55 ЗНЗ, 1 ПНЗ на загальну суму 831,835 тис.грн. В 2016 році вперше виділено 350 тис.грн для проведення дератизації і дезінсекції приміщень всіх освітніх закладів до нового навчального року та 650 тис.грн для придбання хлоровмісних дезінфікуючих засобів.

Для оновлення технологічного обладнання пралень та харчоблоків ДНЗ міста передбачено 3 млн. 100 тис.грн. Вперше за декілька років було заплановано 3млн. 990 тис.грн для закупівлі 140 комплектів подушок, рушників, 140 м’яких іграшкових модулів, 140 наборів іграшок для дошкільнят. Встановлено 56 вузлів обліку тепла в будівлях, що дозволило суттєво економити бюджетні кошти на енергоносії. Вперше за останні 20 років виділено 1 млн. 020 тис.грн для придбання сучасного музичного обладнання позашкільним навчальним закладам міста. Для оновлення спортивного обладнання виділено 3 млн. 160 тис.грн для всіх шкіл міста.

У 2016 році було виділено кошти для придбання 111 сучасних навчальних комп’ютерних класів у сумі 17 млн. 700 тис.грн. та спліт-систем для кожного з них (2 млн. 200 тис.грн). Для переходу до нового рівня освіти на основі інформаційно-комунікаційних технологій вперше виділено 1 млн. 330 тис.грн для придбання 140 ноутбуків для всіх дошкільних закладів. Для розвитку SТЕМ-ОСВІТИ в м. Запоріжжя було виділено 1 млн.грн. та відкрито SТЕМ-центр на базі Комунарського районного центру молоді та школярів.

За рахунок коштів місцевого бюджету (9 млн. 803 тис.грн.) послугами оздоровлення і відпочинку на Азовському узбережжі у 2016 році було охоплено 2241 дитину завдяки прозорому проведенню тендерної закупівлі проти запланованого оздоровлення 1755 дітей (у 2015році було заплановано і фактично оздоровлено 1755 дітей).

З метою демократизації та впровадження інноваційних методів управління, оновлення освітнього менеджменту, залучення педагогічної громадськості м. Запоріжжя до вирішення актуальних проблем освітньої галузі, розробки засад регіональної освітньої політики вперше за ініціативою міського голови Буряка В. В. у лютому 2016 року створено міську раду директорів загальноосвітніх навчальних закладів, як консультативно-дорадчий орган. Підготовлено членами міської ради 3 проекти цільових програм з питань національно-патріотичного виховання, кадрових проблем, створення умов для занять фізичною культурою та спортом в школах міста, які стали невід’ємною частиною проекту Програми розвитку освіти Запоріжжя на 2017-2022 роки.

У місті набуває розвитку інклюзивна освіта. Міністерством освіти і науки України в рамках пілотного проекту Благодійного фонду Порошенка започатковано проведення науково-педагогічного експерименту «Розвиток інклюзивного освітнього середовища у Запорізькій області». Запорізькі загальноосвітні школи № 3, № 66, «Основа», № 83 визначено базовими навчальними закладами з наданням їм статусу експериментальних закладів Всеукраїнського рівня. Це дозволить розробити та провести апробацію структурно-організаційної моделі інклюзивного освітнього середовища та поширення її у всіх регіонах України. Кількість інклюзивних класів збільшилась на 82,4 % (з 3-х до 18 класів). У 2017 році виділено кошти з місцевого бюджету:

  • 605 тис.грн. для проведення капітальних ремонтів в ЗНЗ з інклюзивною освітою;
  • 447,395 тис.грн. для придбання обладнання медіатек в ЗНЗ № 3, № 73.

Вперше відповідно до запитів батьків та фактичної потреби (суттєве зростання контингенту початкової та середніх ланок шкіл) збільшено кількість груп продовженого дня на 39 (всього 339). За рахунок цього додатково 1145 дітей охоплено корисною зайнятістю у другій половині дня.

Вжито дієвих заходів щодо розвитку мережі, активізації процесу відновлення дошкільних навчальних закладів з метою забезпечення дітей дошкільною освітою. Відкрито 27 додаткових груп (405 місць) в ДНЗ міста.

До якісних показників ефективної роботи навчальних закладів^міста у 2017 році належить:

– за результатами участі у VIII Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти -2017» освітяни міста здобули 10 золотих медалей, 63 дипломи МОН України, 5 сертифікатів про представлення досвіду на Міжнародному рівні;

– дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №270 «Іскринка» Запорізької міської ради Запорізької області став переможцем VII Всеукраїнського конкурсу на кращий веб-сайт навчального закладу.

Територіальний відділ освіти Вознесенівського району, як відокремлений структурний підрозділ департаменту освіти і науки Запорізької міської ради, забезпечуючи реалізацію державної політики в галузі освіти, основних законодавчих та нормативно-правових документів, протягом 2016-2017 навчального року здійснював заходи щодо подальшого реформування дошкільної, загальної середньої освіти, створення необхідних умов для рівного доступу громадян до якісної безперервної освіти, поліпшення ресурсного забезпечення навчальних закладів.

            У 2016 році значних змін зазнала структура видатків галузі, направлених на вирішення актуальних проблем. Проведено фінансування потреб закладів, яке тривалий час взагалі не здійснювалося чи здійснювалося в недостатніх обсягах.

            Насамперед, в 2016 році за рахунок міського бюджету в навчальних закладах району було вивезено опале листя на суму 121,724 тис.грн. При підготовці закладів до опалювального сезону проведено промивка систем опалення на суму 144,000 тис.грн. Вперше виділено 73,541 тис.грн для проведення дератизації і дезінсекції приміщень освітніх закладів та 108,000 тис.грн для придбання хлоровмісних дезінфікуючих засобів. З метою унеможливлення небезпечності ситуацій на прилеглих територіях навчальних закладів району кроновано, видалено аварійні та сухостійні дерева на суму 96,570 тис.грн.

            Виконано капітальні ремонти покрівлі в ДНЗ № 146 на суму 268,158 тис.грн та ДНЗ № 194 проведено капітальний ремонт харчоблоку на суму 299,989 тис. грн. Для виконання проектних-кошторисних робіт з капітального ремонту будівель ДНЗ № 194, № 146 було використано 40,780 тис.грн.

            Здійснено поточні ремонти приміщень в ДНЗ №№ 142, 45, 154, 155, гімназії № 27 на загальну суму 402,557 тис.грн.         

            В 2016 році було проведено поточний ремонт покрівлі із заміною водостоку в ЗОШ № 20, гімназіях №№ 25, 27 на суму 354,743 тис.грн.

            В ДНЗ № 154, гімназії № 25 було проведено поточний ремонт систем опалення на суму 29,013 тис.грн і поточний ремонт електропроводки в класичному ліцеї на суму 21,020 тис.грн.

За рахунок коштів місцевого бюджету для оновлення спортивного обладнання та інвентарю в 2016 році ТВО Вознесенівського району було виділено 480,187 тис. грн., проведено процедуру тендерної закупівлі та придбано спортивний інвентар для підпорядкованих загальноосвітніх навчальних закладів.

З серпня 2016 року закупівля товарів та послуг для потреб ТВО Вознесенівського району проводиться із застосуванням електронної системи Prozzoro, при цьому було здійснено 157 допорогових процедур на загальну очікувану суму 2,817 млн. грн. (2816885,80 грн.). За результатами проведених допорогових закупівель укладено 145 договорів на загальну суму 2,047 млн. грн.

Протягом року було виділено 1343326,00 грн. з депутатського фонду на вирішення першочергових проблемних питань навчальних закладів: проведення поточних ремонтів приміщень, заміна віконних та дверних блоків, на придбання матеріалів та обладнання.

             До свята Святого Миколая за рахунок коштів місцевого бюджету було придбано іграшки, м’який інвентар, комп’ютерну техніку для дошкільних навчальних закладів району на суму 787820,00 грн.

У 2016-2017 навчальному році департаментом освіти і науки Запорізької міської ради було придбано та передано на баланс ТВО Вознесенівського району 20 комп’ютерних класів загальною вартістю 3214380,00 грн., 40 лічильників води для поливу зелених насаджень загальною вартістю 5733,20 грн.

Одним із важливих питань в охороні дитинства є організація і проведення літнього відпочинку дітей. Влітку 2016 року на базі 3 навчальних закладів району було створено умови для організованого відпочинку дітей протягом 18 робочих днів. Пришкільні табори відвідувало 183 учні (із 200 запланованих), із них 2 дитини-сироти.

304 учні району відпочивали та оздоровлювалися в м. Бердянську в ДОЦ «Факел», м. Приморську в ДОЦ «Ювілейний», «Меотіда», «Прометей», в смт. Кирилівці в ДОЦ «Гвоздика», с. Алтагир в ДОЦ «Лісова пісня».

            В районі, як і у місті, набуває розвитку інклюзивна освіта. Міністерством освіти і науки України в рамках пілотного проекту Благодійного фонду Порошенка започатковано проведення науково-педагогічного експерименту «Розвиток інклюзивного освітнього середовища у Запорізькій області». Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів «Основа» була визначена базовим навчальним закладом з наданням їй статусу експериментального закладу Всеукраїнського рівня. У 2016-2017 навчальному році в ЗОШ «Основа» було відкрито один інклюзивний клас. На наступний навчальний рік планується розширення мережі інклюзивних класів в районі. А саме: в ЗОШ «Основа» додатково заплановано відкриття ще 2-х інклюзивних класів, в ЗОШ № 41 – чотири інклюзивні класи, в гімназії № 71 один такий клас. Таким чином, мережа інклюзивних класів зросте з 1 до 8. За наявності запиту батьків, відповідного матеріального забезпечення можливе відкриття інклюзивних класів в інших навчальних закладах.

            Відповідно до запитів батьків та фактичної потреби (суттєве зростання контингенту початкової та середніх ланок шкіл) на початку поточного навчального року збільшено кількість груп продовженого дня на 8 (всього 82). За рахунок цього додатково 240 дітей охоплено корисною зайнятістю у другій половині дня.

В переліку дошкільних навчальних закладів, територіально підпорядкованих Вознесенівському району, нараховується 19 функціонуючих навчальних закладів (2966 дітей): 18 комунальних ДНЗ, 1 ДНЗ інших форм власності; 1 дошкільний підрозділ у НВК типу «ЗНЗ-ДНЗ» («Запорізька Січ»), групи для дітей дошкільного віку при ЗГ «Контакт», «Логос» (3 групи).

Прийнято до комунальної власності 2 ДНЗ, які підпорядковувались ПАТ «Запоріжсталь», що надало можливість створити додаткові місця (323 місця) на влаштування дітей до ДНЗ району. Завдяки заходам Запорізької міської ради, департаменту освіти і науки в районі відкрито у 2016 році 2 додаткові групи (30 місць) для дітей раннього віку (ДНЗ №№ 142, 194). Ці заходи значно вплинули за останні 2 роки на зниження показника перевантаження груп відповідно до нормативів (на 100 місцях у функціонуючих закладах виховувалось у 2014 році – 133, 2015 – 123, 2016 – 122 дитини).

Відповідно до потреб громадян в районі функціонують різні типи дошкільних навчальних закладів: 14 – ясел-садків, 4 – ясел-садків комбінованого типу, 1 – компенсуючий (спеціальний) дошкільний заклад, 1 – дошкільний підрозділ у складі НВК.

Завдяки вжиттю своєчасних управлінських заходів з боку територіального  відділу освіти та керівника ДНЗ № 194 рішенням Запорізької міської ради було переведено на 12-годинний режим роботи 4 групи закладу.

Робота територіального реєстратора, реєстраторів дошкільних навчальних закладів у Єдиному інформаційному освітньому просторі (Єдиний електронний реєстр на влаштування дітей до дошкільних навчальних закладів м. Запоріжжя) надала можливість задовольнити потреби населення в зручній для нього формі як при реєстрації заявок дітей на влаштування до ДНЗ, так і в процесі вступу до ДНЗ, при їх комплектації, наданні необхідної інформації населенню.

Для дітей, стан здоров’я яких потребує корекції, реабілітації фізичного або розумового розвитку, забезпечено функціонування 2-х санаторних груп (40 дітей) та 21 спеціальна група (218 дітей). Завдяки виваженим підходам територіального відділу освіти Вознесенівського району у моніторингу вивчення попиту батьків на влаштування дітей до ДНЗ у співпраці з районною психолого-медико-педагогічною комісією додатково у 2016 році відкрито групу для дітей з порушеннями мовлення у ДНЗ № 154 (12 дітей).

В консультативних центрах для дітей з вадами психофізичного розвитку в 3-х ДНЗ компенсуючого та комбінованого типів (№ 146, 162, 281) отримують допомогу 12 дітей.

Соціально-педагогічний патронат сімей, діти в яких потребують корекції зору, але не відвідують ДНЗ, здійснює спеціальний дошкільний навчальний заклад № 146.

В поточному навчальному році організовано гурткову роботу для розвитку творчих здібностей дітей. Так, в дошкільних навчальних закладах додатковими освітніми безоплатними послугами охоплено 1082 дитини, що  складає практично 35% охоплення  від загальної чисельності дітей в ДНЗ.

Завдяки системному підходу департаменту освіти і науки Запорізької міської ради до процесів постачання продуктів харчування, організації харчування, моніторингу цих процесів з боку ТВО значно збільшились показники виконання норм харчування дітей в ДНЗ району у 2016 році у середньому на 11% у порівнянні з 2015 роком (м’ясо –  на 15%, риба –  на 19%, масла вершкове – на 3%, молока – на 15%, сир кисломолочний – на 14%, сир твердий – на 22%, яйця – на 6%, фрукти свіжі – на 14%, овочів – на 9%, картоплі – 98%, сік – на 12%).

 

В освітньому просторі м. Запоріжжя Запорізька гімназія «Контакт» є відомим навчальним закладом зі своєю історією та традиціями.

 

Загальна інформація

Запорізька гімназія «Контакт» Запорізької міської ради Запорізької області знаходиться в комунальній власності міста Запоріжжя. Засновником гімназії є територіальна громада в особі Запорізької міської ради. Органом управління гімназією є департамент освіти і науки Запорізької міської ради та його відокремлений структурний підрозділ – територіальний відділ освіти Вознесенівського району. Орган управління гімназією здійснює фінансування навчального закладу, його матеріальне забезпечення, надає необхідні будівдлі, інженерні комунікації, обладнання, забезпечує харчування учнів, вихованців. ЗГ «Контакт» здійснює свою діяльність у відповідності до Статуту ЗГ «Контакт», що затверджений наказом департаменту освіти і науки Запорізької міської ради від 28.11.2016 № 752р. Відповідно до Статуту гімназія включає як частини єдиного комплексу такі ступені освіти, що представлені відповідними структурними підрозділами:

  • дошкільні групи, дошкільна освіта – групи загального розвитку дітей 4, 5, 6 років життя;
  • І ступінь навчання, початкова освіта – 1-4 класи з поглибленим вивченням іноземної мови;
  • ІІ ступінь навчання, базова загальна середня освіта – 5-9 класи з поглибленим вивчення іноземної мови та другої іноземної мови;
  • ІІІ ступінь навчання, повна загальна середня освіта – 10-11 класи з поглибленим вивчення іноземної мови, другої іноземної мови, викладанням спецкурсів іноземною мовою: науково-технічний переклад, література країни, мова якої вивчається поглиблено; країнознавство.

Структурні підрозділи ЗГ «Контакт» розміщуються в двох приміщення за адресами:

  • вул. Патріотична, 78-А – дошкільні групи, початкова школа; приміщення введено в експлуатацію у 1970 році;
  • вул. Сєдова, 1-В – старші класи; приміщення введено в експлуатацію у 1960 році.

 

Контингент учнів, вихованців

На початок 2016-2017 навчального року сформовано:

  • 2 дошкільні групи, загальною кількістю 45 вихованців;
  • 7 класів початкової школи загальною кількістю 154 учнів;
  • 7 груп продовженого дня за рахунок бюджетного та позабюджетного фінансування;
  • 8 класів ІІ ступеню (5-9 класи) загальною кількістю 129 учні;
  • 2 класи ІІІ ступеню (10-11 класи) загальною кількістю 33 учнів.

Всього контингент дітей на початок 2016-2017 навчального року складав 316 учнів та 45 вихованців.

На кінець 2016-2017 навчального року 314 учнів та 45 вихованців.

Протягом навчального року вибуло 9 учнів та прибуло 7.

Облік контингенту учнів Запорізької гімназії «Контакт»

за 2016-2017 навчальний рік

 

№ з/п Показники Кількість учнів
1. Кількість учнів на початок звітного періоду станом на 01.09.2016 316
2. Кількість учнів на кінець звітного періоду станом на 31.05.2017 314
3. Кількість учнів, що вибули за 2016-2017 н.р. 9
Із них:
3.1. За межі України 1
3.2. За межі області 3
3.3. За межі району 2
3.4. В межах району (до інших шкіл району) 3
3.5. До вечірньої школи та в заочні класи  
3.6. До ПТНЗ:  
  Із середньою освітою  
  Без середньої освіти  
  До коледжів, технікумів  
3.7. До загальноосвітніх інтернатів  
3.8. До курсових комбінатів  
3.9. За станом здоров’я  
3.10. По досягненню 18 років  
3.11. Смертельні випадки  
3.12. Повернено до ДНЗ  
3.13. Працевлаштовано  
3.14. Інші причини (призов на військову службу, до виправного закладу, догляд за дитиною, випуск 11 класу тощо)  
4. Кількість учнів, що прибули за 2014-2015 н.р. 7
5. Різниця 2

 

Групи, класи   кількість В них учнів, вихованців
Дошкільні групи Різновікова 1 21
Старша 1 24
1-4 класи   7 154
Групи продовженого дня Бюджетне фінансування 7 154
Позабюджетне фінансування
5-9 класи   9 129
10-11 класи   2 33
Всього   17 316
Середня наповнюваність класів у початковій школі: 22
Середня наповнюваність класів у старшій школі: 16
Середня наповнюваність класів у школі в цілому: 18,5

       

Окрім цього на базі початкової школи з жовтня по березень була організована робота 2 груп розвиваючих курсів для майбутніх першокласників. Цим видом навчальної діяльності було охоплено 24 дитини.

 

Кадрове забезпечення

Процес реформування освіти, створення нової, орієнтованої на особистість педагогіки, потребують і нових підходів до підготовки вчителя. В сучасних умовах вчитель повинен бути фахівцем високого рівня, вихованим на здобутках світової та вітчизняної педагогіки гуманізму та людяності. Кількісний склад педагогічних працівників у 2016-2017 навчальному році 48 чоловік.

За категоріями:

  • спеціаліст вищої категорії – 26 (54%);
  • спеціаліст І категорії – 9 (18,7%);
  • спеціаліст ІІ категорії – 4 (8%);
  • спеціаліст – 9 (18,7%).

Мають звання:

  • відмінник освіти – 4 (8%);
  • вчитель-методист – 10 (20,8%);
  • старший учитель – 14 (29%).

Сумісники:

педагогічні працівники 8, з них:

  • спеціаліст вищої категорії – 7
  • спеціаліст І категорії – 1;
  • спеціаліст ІІ категорії – 0;
  • спеціаліст – 0.

Мають звання:

  • відмінник освіти – 0;
  • вчитель-методист – 1;
  • старший учитель – 1;
  • кандидат наук – 3.

Технічний та обслуговуючий персонал складає 34 особи, з яких 11,75 ставок фінансується за рахунок спеціального фонду.

Кількісний склад працівників закладу визначається бюджетним та позабюджетним штатним розкладом, тарифікацією.

 

Матеріально-технічне забезпечення

Для забезпечення навчально-виховного процесу, здорових та безпечних умов перебування учнів, вихованців у закладі, нормативної відповідності умов їх утримання міською владою, органами управління освітою, адміністрацією ЗГ «Контакт» та батьківським загалом здійснюється планова робота щодо фінансування потреб закладу та вирішення актуальних проблем ЗГ «Контакт».

У 2016 році за бюджетні кошти було придбано:

  • компьютерний клас (11 учнівських моноблоки +1 учительський) з програмним забезпеченям та спліт-система для них;
  • ноутбук для дошкільного підрозділу;
  • багатофункціональний пристрій;
  • технологічне обладнання для харчоблоку (котел електричний, сковорода електрична, м’ясорубка електрична) близько 70000 грн.;
  • комплект подушок 60 шт. 5100 грн.;
  • комплект рушників 94 шт. 4104 грн.;
  • спортивний інвентар на суму 27784 грн.;
  • м’які іграшкові модулі 2460 грн.;
  • набір іграшок для дошкільних груп загальна сума 8414 грн.;
  • промивка систем опалення;
  • дезинсекція та дератизація 1560 грн.;
  • повірка лічильників тепла;
  • повірка лічильників електроенергії 2100 грн.;
  • лічильники води для поливу зелених насаджень;
  • медикаменти 2300 грн.

За депутатські кошти придбана коп’ютерна техніка на суму 25000 грн.:

  • персональий компьютер 2 шт.,
  • ноутбук 1 шт.

За рахунок благодійних коштів БФ «СРОК «Контакт» у 2016 році отримав 608345,39 грн., з урахуванням нерозподіленого залишку, дохідна частина кошторису БФ «СРОК «Контакт» у 2016 році склала 677644,07 грн. Витрати фонду викладені у звіті Директора і Правління БФ «СРОК «Контакт» про фінансово-господарську діяльність і виконання благодійної програми та звіту наглядової ради БФ «СРОК «Контакт» про контроль за цільовим використанням коштів фонду у 2016 році (матеріали звітів розміщені на інформаційних стендах). Витрати на благодійні цілі за 2016 рік розподілились наступним чином:

  • продукти харчування та продовольча сировини – 290048 грн.;
  • канцелярські товари, класні журнали, журнали обліку, господарчі товари, електротовари, медикаменти – 34608 грн.;
  • будівельні матеріали, будівельно-ремонтні роботи (металопластикові вікна) – 73704 грн.;
  • предмети довгострокового користування: комп’ютери, комплектуючі до комп’ютерної техніки, телевізор, комплекти стендів для навчальних кабінетів – 27357 грн.;
  • бензин, запчастини до автомобіля, поточний ремонт автомобіля, проїздні квитки – 21855 грн.;
  • послуги (охорона, заправка, відновлення картріджей, послуги зв’язку) – 68535грн.
  • нерозподілений залишок станом на 01.01.2017 99121 грн.;
  • витрати на утримання – 60211 грн.

Щомісячно БФ «СРОК «Контакт» надає звіти про фінансово-господарську діяльність і виконання благодійної програми, які розміщуються на інформаційних стендах в приміщенні закладу.

У 2017 році  витрати на благодійні цілі:

продукти харчування – 151537,54 грн.

журнали обліку – 570,00 грн

канцелярські товари – 4450,08 грн

сантехніка (крани, змішувачі, муфти тощо) -950,00 грн

паста вапняна – 195,00 грн

господарчий інвентар (льодоруби, лопати, мітла) – 376,58 грн

електротовари (розетки, кабель, провід тощо) – 1660,35 грн

комплектуючі до комп’ютерної техніки – 1662,52 грн

комутатор – 248,28 грн

жалюзі вертикальні – 3517,02 грн

сплачено за металопластикові вікна – 27577,37 грн

сплачено за меблі (шафи для одягу, лави) – 24979,00 грн

бензин – 4600,00 грн

Сплачено за послуги :

заправка, відновлення картриджей, та ремонт БФП – 5510,00 грн

послуги охорони – 27291,83 грн

послуги зв’язку – 303,60 грн

випробування ізолюючих драбин та електроінструменту – 375,63 грн.

 

Навчально-виховний процес

Оновленню змісту і форм навчально-виховного процесу сприяє використання інформаційно-комп’ютерних технологій. Для реалізації цієї задачі в ЗГ «Контакт» обладнано 2 комп’ютерних класа з інтерактивними дошками, проекторами, в кожному навчальному кабінеті старшої школи є персональний комп’ютер вчителя, всі комп’ютери об’єднані в мережу і мають підключення до Інтернету, п’ять точок доступу до WI FI, 14 навчальних кабінетів обладнані телевізорами, які можуть використовуватитсь як монітор ПК.

Забезпеченість підручниками

На початок 2016-2017 навчального року не забезпеченими підручниками були учні 7, 8 класів. Протягом вересня – грудня 2016 року здійснювалось постачання підручників і на теперішній час всі учні забезпечені підручниками повністю, за виключенням учнів 7 класу, забезпеченість яких підручниками з інформатики складає 40%, основ здоров’я 73%.

 

Науково-методична робота

В умовах становлення інформаційного суспільства навчальний процес розглядають як засіб розвитку учня. А головне завдання школи полягає в тому, щоб не лише дати знання, а й створити стійку мотивацію до навчання, спонукаючи учнів до самоосвіти, пов’язаної з розвитком їхнього творчого та критичного мислення.

Оскільки інформаційні технології навчання, уособлюючи значний освітній, розвивальний, виховний потенціал, мають стати обов’язковою складовою педагогічного процесу навчальних закладів, тому педагогічний колектив гімназії чотири роки поспіль працює над методичною проблемою «Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі – запорука творчого зростання вчителя й розвитку здібностей учнів».

Для реалізації методичної теми щороку проводиться три тематичних педагогічних ради, одна з яких повністю присвячена виховні роботі. Так, у жовтні 2016 року була проведена педагогічна рада «Педагогічні інновації – у систему практичної освіти через творчість учителя», у січні – «Вплив сімейного виховання на розвиток життєвої компетентності учнів», у березні – психолого-педагогічний вернісаж ідей «Від творчості педагога до творчості учня». На виконання рішення жовтневої педради у березні 2017 року була проведена виставка творчих робіт педагогів під гаслом «Тільки творчий учитель може виховати творчого учня».

Запорукою формування інформаційної компетентності учнів є професійна компетентність учителя. Для підвищення рівня інформаційної компетентності майже всі вчителі нашої гімназії пройшли відповідну курсову підготовку в ЗОІППО або ІАМЦ за програмами «Інтел. Навчання для майбутнього», «Партнерство у навчанні» та мають відповідні сертифікати.

Зважаючи на те, що головний вплив на розвиток обдарованості учнів належить учителю, то адміністрація школи приділяє значну увагу підвищенню фахового рівня педагогів через організацію їхньої участі у роботі семінарів, творчих груп, педагогічних майстерень, курсів підвищення кваліфікації тощо. У поточному навчальному році вчителі гімназії взяли участь у різноманітних міських та обласних методичних заходах. Так, у міському проекті «Управлінська сотня кадрового резерву» взяли участь Антонік Є.Є. та Стаценко І.В. Вчителі іноземної мови (Риндєєва Н.П., Риженьких О.В., Кузнецова Н.М.) брали участь у семінарах на базі ЗНУ з теми «Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес»; вчителі німецької мови (Миронова Т.П., Риндєєва Н.П., Риженьких О.В.) – у міжнародному семінарі Гете – інституту; вчителі української філології (Могилевець Ю.В., Корнієнко І.П.) – у міській школі філологічних наук; вчителі історії та правознавства (Походенко А.С., Антонік Є.Є., Розсоловський С.А.) – у семінарах на базі ЗНУ.

Вчителі гімназії є авторитетними фахівцями у своїй галузі, тому їх запрошують до роботи у різноманітних методичних заходах. Так, Стаценко І.В. є тренером міських проектів «Асоціація молодих освітян Запоріжжя» та «Міські методичні навчання». Вчителі української мови та літератури Усенко В.І. та Могилевець Ю.В. залучені до перевірки робіт ЗНО (пройшли відповідне навчання та мають сертифікати). Вчителі Риндєєва Н.П., Миронова Т.П. провели майстер-клас для вчителів німецької мови МО району з теми «Впровадження ІКТ на основі методик Гете – інституту». 

Педагоги нашої гімназії беруть участь у різноманітних фахових конкурсах. Так, команда вчителів початкової ланки, вчитель англійської мови Стаценко І.В. представили свої роботи на обласній виставці «Освіта Запорізького краю – 2017».

У березні 2017 року Запорізька гімназія «Контакт» була представлена на Восьмій Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти – 2017» у Києві. За результатами роботи виставки Запорізька гімназія «Контакт» нагороджена дипломом Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічниз наук України за активну участь у створенні сучасної якісної системи національної освіти, директор гімназії Заварзіна Т.В. нагороджена дипломом департаменту освіти і науки Запорізької міської ради за вагомий особистий внесок в розвиток освітньої системи м. Запоріжжя та успішну презентацію перспективного досвіду.

Велика увага приділяється атестаційному періоду вчителів, де відбувається узагальнення досвіду роботи та результатів діяльності за звітний період.

Динаміка зростання професійного рівня та педагогічної майстерності підтверджується присвоєнням високих кваліфікаційних категорій, зростанням соціальної активності вчителів.

У 2016-2017н.р. підлягали черговій атестації 10 педагогів гімназії та 2 педагоги атестувалися позачергово.

Таким чином, за 2016-2017н.р. було атестовано 12 працівників, що складає 21% від загальної кількості працюючих педагогів.

За результатами атестації на відповідність/присвоєння кваліфікаційних категорій атестовано:

«спеціаліст вищої категорії» – 8 (14%)

«спеціаліст I категорії» – 0 (0%)

«спеціаліст II категорії» – 3 (5%)

«спеціаліст» – 1 (1,7%).

Проатестовано на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню:

«Вчитель-методист» – 2 (3,5%)

«Старший учитель» – 3 (5%)

Присвоєно педагогічне звання «Старший учитель» – 2 (3,5%).

Одним із пріоритетним напрямків роботи гімназії є робота зі здібними та обдарованими учнями. Це, перш за все, участь у предметних олімпіадах та конкурсах. Так, у II етапі олімпіад взяли участь 43 учні гімназії. За результатами – 32 призових місця. Слід відзначити, що у порівнянні з минулим роком результативність участі команди ЗГ «Контакт» дещо підвищилась.

  Команда учнів ЗГ «Контакт» зайняла V місце (серед шкіл нового типу Вознесенівського району) за результатами: 43 учні набрали 56 балів; отже, коефіцієнт ефективності команди становить 1,3, що на 0,1 більше, ніж в минулому році. За якістю виступу команди серед шкіл нового типу учні гімназії посіли IV місце (якість виступу – 74%, що на 12% вище, ніж в минулому році).

  Слід відзначити високий рівень результативності індивідуальної роботи з інтелектуально здібними та обдарованими учнями, який виявили такі вчителі: Усенко В.І., Антонік Є.Є., Чернова Л.П., Риндєєва Н.П., Могилевець Ю.В., Баранова О.А., Риженьких О.В., Туманова І.В., Каледін П.П., Походенко А.С., Розсоловський С.А., Федорова Н.В., Миронова Т.П., Євко О.Г.

  В обласних олімпіадах взяли участь 7 учнів гімназії. Вибороли три призових місця, а саме: з української мови та літератури (Риженьких В., 10 кл. – II місце), з німецької мови (Риженьких В., 10 кл. – III місце; Орешнікова А., 9 кл. – III місце). Результативність забезпечили відповідно Усенко В.І., Риженьких О.В.

  Учні нашої гімназії є активними учасниками різноманітних предметних конкурсів. Так, у 2016 – 2017 н.р. в ІІ (районному) етапі Міжнародного конкурсу з української мови і літератури ім. Тараса Шевченка брали участь 3 учні  школи. Дубіна К., 10 кл. – I призове місце (вчитель Усенко В.І.).

У Міжнародному конкурсі з української мови ім.. Петра Яцика взяли участь 3 учні гімназії, два з яких  посіли призові місця у II (районному) етапі, а саме: Риженьких В. (10 кл) – III місце (вчитель Усенко В.І.); Алєксєєнко В. (4 кл) – II місце (вчитель Круглицька Л.П.).

  У 2016-2017 навчальному році вихованці гімназії кількістю 149 учнів брали участь в Міжнародному математичному конкурсі  “Кенгуру”.

В інтерактивному природничому конкурсі “Колосок” взяли участь 47 учнів.

Команда учнів початкової ланки взяла участь у міському конкурсі “Всезнайки”.

У Міжнародній природознавчій грі «Геліантус» взяло участь 51 учень. гімназії. За результатами участі срібними дипломами нагороджено трьох учнів.

У Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник-2015» взяло участь 117 учнів гімназії.

У всеукраїнській олімпіаді “Олімпус” в поточному році взяли участь 48 учні з англійської мови, 41 учень – з німецької мови. Практично всі учні показали високий рівень знань та навичок з англійської та німецької мов. Всі учні набрали балів вище середнього.

  Учні гімназії щорічно беруть участь у програмі “FLEX: програма обміну майбутніх лідерів”. У 2016-2017н.р. 13 учнів 9-10 класів проходили тестування у першому турі; 3 учні пройшли другий  та третій етапи конкурсу і можуть бути запрошені до навчання у США.

Оскільки одним із завдань, які стоять перед педагогічним колективом, є розвиток творчих здібностей учнів, то участь їх у різноманітних творчих конкурсах є закономірною.

У 2016-2017 н.р. учні 10-11 класів нашої гімназії взяли участь у роботі МАН. Вони працювали за напрямками: правознавство, англійська мова, українська мова та література, російська мова. На шкільній учнівській конференції, яка відбулася 10 лютого 2017 року, були представлені роботи: «Правова база регулювання комплаєнс-контролю в Україні» (Севастьянов М., 10 кл.), «Конституційно-правовий статус внутрішньо переміщених осіб в Україні» (Чернишов А., 11 кл.), «Лексикон творів для дітей Ліни Костенко» (Ходирєва А., 11 кл.), «Художнє моделювання образу Івана Сірка в дилогії М. Морозенко «Іван Сірко, великий характерник», «Іван Сірко, славетний кошовий» (Волчков А., 11 кл.), «Образ Украины в сознании запорожских учащихся русских школ» (по результатам ассоциативного эксперимента) (Ігнатова Д., 11 кл.), «Лінгвостилістичні особливості публіцистичних текстів сучасної англомовної фешн-періодики» (Карпенко М., 11 кл.). Учні 8-11 класів, які були присутні на конференції, мали можливість не тільки ознайомитися з роботами своїх однолітків, але й задати питання щодо робіт, які їх зацікавили. Таким чином, учні на практиці відпрацьовували навички ведення дискусії та публічного виступу, а також отримали рекомендації щодо удосконалення відповідних навичок.

Другим етапом у роботі учнів-членів МАН було написання контрольної роботи з відповідного предмету. За результатами контрольної роботи всі заявлені учні нашої гімназії були допущені до захисту своїх робіт.

19 лютого 2017 року відбувся конкурс-захист науково-дослідницьких робіт на базі ЗНУ та КПУ.

Аналіз результативності участі команд за науковими відділеннями показав, що команда учнів ЗГ «Контакт» зайняла призові місця на науковому відділенні літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, а також мовознавства.

Таким чином, у 2016-2017 н.р. у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт взяли участь 6 учнів гімназії, що на 5 учнів більше, ніж в минулому році. За результатами участі 4 учні посіли призові місця, а саме: Ігнатова Д., 11 кл. – II призове місце (керівник Крупій І.Ф.), Волчков А., 11 кл. – III призове місце (керівник Усенко В.І.), Ходирєва А., 11 кл. – III призове місце (керівник Усенко В.І.), Карпенко М., 11 кл. – III призове місце (керівник Залужна М.В.). Два учні (Севастьянов М., 10 кл., Чернишов А., 11 кл.) за сумарною кількістю балів (контрольна робота та захист) посіли відповідно четверте та сьоме місце.

Отже, методична робота в гімназії налагоджена таким чином, щоб надати всім учням можливість проявити себе в різних галузях наук.

 

Початкова школа

У 2016-2017 навчальному році перед початковою школою були поставлені такі завдання:

  • Реалізація засад особистісно зорієнтованої парадигми освіти, системного і компетентнісного підходів у навчанні;
  • Створення умов інтелектуального розвитку учнів в урочний та позаурочний час;
  • Вдосконалення сучасного уроку шляхом впровадження інновацій та технологій в рамках обраної проблемної теми «Розвиток просторових відношень та формування практичних умінь при роботі з геометричними фігурами молодших школярів» з використанням сучасних ІКТ;
  • Формування в учнів мотивації навчання української мови шляхом створення умов для спілкування, пізнання навколишнього світу;
  • Активізація діяльності педагогів початкової школи з самоосвіти з метою підвищення професійної компетентності шляхом охоплення усіх педагогів різними формами методичної роботи;
  • Моніторингова діяльність з визначення рівня научуваності молодших школярів, їх спеціальних нахилів та здібностей;
  • Спрямування виховної діяльності початкової школи на створення умов для розвитку кожної дитини як особистості, прищеплення молодшим школярам навичок громадянської свідомості та етичних норм поведінки;
  • Продовження роботи над впровадженням Концепції національно-патріотичного виховання.

 

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ   ДІЯЛЬНОСТІ   ПОЧАТКОВОЇ    ШКОЛИ  

      Навчально-виховний процес у 2016-2017 навчальному році у початковій школі здійснювався у повній відповідності до робочого навчального плану, складеного відповідно до:

  • Наказу МОН України від 13.03.2006 р. № 182 «Типові навчальні плани спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов»;
  • Наказу МОН України від 05.02.2009 р. № 66 «Про внесення змін до наказу МОН України від 23.02.2004 № 132 «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи»;
  • Наказу МОНмолодьспорт від 10.06.2011 № 572 «Про Типові навчальні плани початкової школи» (зі змінами згідно з наказом МОН України від 16.04.2014 р. № 460);
  • Наказу МОН України від 29.05.2014 р. № 664 «Про внесення змін до наказу МОНмолодьспорт України від 03.04.2012 № 409» (в ред. наказу МОН України від 29.05.2014 р. № 664);
  • Наказу МОН України від 22.12.2014 р. № 1495 «Про затвердження змін до навчальних програм для 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»;
  • Листа МОН України від 09 червня 2016 р. № 1/9-296 «Про структуру 2016/2017 навчального року та робочі навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»;

     Змістовна частина програм виконана у повному обсязі. З метою реалізації завдань загальної середньої освіти в освітньому комплексі постійно проводиться моніторинг навчальних досягнень учнів та контроль стану відвідування.

Режим роботи початкової школи відповідає режиму роботи школи повного дня: з 8.30 до 18.00. Організована робота чергової групи до 18.30. Режим роботи початкової школи складено відповідно до санітарно-гігієнічних вимог:

  • при складанні розкладу уроків враховано оптимальне навантаження як протягом дня так і протягом тижня;
  • у другій половині дня було дотримано дозування домашнього завдання, час на самопідготовку, час перебування дітей на свіжому повітрі.

У навчально-виховний процес впроваджувалися здоров’язберігаючі технології. Щодня о 8.20 проводилася ранкова зарядка. На уроках протягом року проводилися фізкультхвилинки, в режимі передбачено та проводилися дві прогулянки, на яких вихователь ГПД організовує рухливі ігри. На перервах учні мають мжливість відпочивати в ігровій кімнаті або ігровому куточку. Учні 1-4 класів мали змогу відвідувати курси за вибором. Це заняття з хореографії, психології та індивідуальна година з фізичної культури.

      В школі створено умови для якісного виконання навчальних програм:

– всі учні забезпечені підручниками;

– у 2016 році надійшло 24 підручника з курсу «Основи здоров’я» видавництва 2015 року, що не є достатнім для 39 учнів 4-х класів, тому учні користувалися також підручниками видавництва 2004 року (згідно Листа Міністерства освіти і науки України № 1/9-380 від 10 серпня 2015 року «Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів») 

– своєчасно здійснено заміну  313  уроків.

     Вчителями та вихователями продовжувалася робота з накопичення методичних матеріалів з навчальних дисциплін та виховної роботи (наочні матеріали, роздаткові індивідуальні дидактичні матеріали, електроні презентації, тощо).

    Режим перебування учнів у школі включає в себе організацію триразового харчування учнів: другий сніданок, обід, підвечірок. Належним чином було забезпечене вживання всіх основних продуктів дитячого раціону. Гарячий сніданок здійснювався за рахунок бюджетних коштів у відповідності до вартісних показників, затверджених рішенням виконавчого комітету Запорізької міської ради, а обід та підвечірок – за кошти батьків. Всі учні харчуються у їдальні, де для цього створені необхідні умови. Заступником директора з НВР Дубіною О.А., заступником директора з НВР Архангельською О.М., медичною сестрою Жеребцовою М.В. в межах посадових обов’язків постійно здійснюється контроль виконання графіка відвідування учнями їдальні; дотримання ними правил особистої гігієни під час приймання їжі, якість їжі, а також сировини та продуктів, що надходять до їдальні; наявність супроводжуючих документів, терміни та умови зберігання продуктів харчування та продовольчої сировини; забезпечується ведення відповідної документації щодо організації харчування учнів, передбаченої законодавчими та нормативними документами; щомісячно аналізуються та контролюються показники виконання норм та фактичної вартості харчування учнів.

     Протягом дня дотримувався графік провітрювання та прибирання приміщень. Медичний супровід здійснювався у повному обсязі.

 

Діяльність   педагогічного  колективу  

 з  обдарованими  учнями  та  учнями,  що  мають високий  рівень  навчальних  можливостей;  Індивідуалізація навчання

Розв’язання даної проблеми в початкових класах гімназії реалізується, в першу чергу, через роботу педагогічного колективу на уроках, а також через виховну роботу, доцільний режим роботи початкових класів, налагоджену систему додаткових занять (індивідуально-групові заняття, курси за вибором, гуртки).

Уроки в початкових класах будуються у відповідності до сучасних підходів та вимог. Ці зусилля, насамперед, націлені на задоволення потреб у здобутті знань кожного окремого учня ЗГ «Контакт», створенні на уроках таких умов, де кожен учень міг би реалізувати свій інтелектуальний потенціал у відповідності до рівня своїх навчальних можливостей, здібностей та нахилів. Саме тому педагоги початкових класів, працюючи над власною проблемною темою, впроваджують сучасні методики та технології, які б сприяли вирішенню поставленої задачі: активізація пізнавальної діяльності за допомогою квест-технологій (Готовкіна Г.І., Кищик О.Є.), використання можливостей ІКТ для розвитку пізнавальної діяльності учнів (Барушова Т.В., Іванченко Г.П.), формування в учнів цілісної картини світу шляхом проведення бінарних інтегрованих уроків (Дубіна О.А., Готовкіна Г.І.), інтерактивні прийоми на уроках природознавства (Архангельська О.М.), реалізація гуманістичної парадигми освіти (Дубіна О.А., Кищик О.Є.), прийоми оцінювання, самооцінювання з метою розвитку компетентності молодшого школяра (Ломунова І.Ю.), розвиток емоційної сфери учнів як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності (Субота О.М.), педагогіка співробітництва (Круглицька Л.П.), формування образності мовлення (Кищик О.Є., Субота О.М., Дубіна О.А.).

 Під час проведення контрольних робіт з предметів обов’язковим є використання завдань логічного характеру, що спрямовані на стимулювання інтелектуального розвитку кожної дитини.

          Для учнів з групи «ризику» вчителі проводили додаткові завдання, планували корекційну роботу з метою підвищення навчальних досягнень учнів.

            Варіативна частина навчального плану в початкових класах спрямована на розвиток нахилів учнів початкової школи (через систему курсів за вибором), індивідуальні та групові заняття з учнями, що мають схильності до вивчення того чи іншого предмету,  корекційні заняття з учнями, що мають певні прогалини в знаннях з окремих предметів чи тем, на поглиблення вивчення деяких предметів інваріантної складової.

            Впродовж року за бюджетні кошти працював танцювальний гурток «Веселка» для учнів 1-4-х класів (кер.Бараннікова Л.П.), для учнів 2-х класів – гурток образотворчого мистецтва (кер.Сауріна О.Я.). В початкових класах за рахунок позабюджетного фінансування проводяться заняття з хореографії, психології, корегуючої гімнастики, у 3-4 класах з англійської мови, у 2-4 класах з курсу «Україна – єдина країна», у 4-А класі з розвитку українського мовлення «Читаємо. Розуміємо. Творимо.». По п’ятницях працюють гуртки, які ведуть вихователі ГПД в рамках своїх посадових обов’язків. Заняття цих гуртків направлені на розвиток дрібної моторики, інтелектуальної сфери, естетичного сприйняття світу. За результатами роботи за рік керівники гуртків представили результати своєї діяльності: учнівські поробки в техніці орігамі та квілінг, малюнки, інформаційні стіннівки;  відкриті підсумкові заняття, вікторини. Робота всіх гуртків знаходилася на контролі адміністрації впродовж  навчального року під час поточних перевірок, а також під час узагальненого аналізу організації та діяльності груп ГПД в ЗГ «Контакт».

            Важливим аспектом в роботі з розвитку здібностей учнів і, зокрема, з розвитку інтелектуального потенціалу молодших школярів є напрямок виховної системи закладу, спрямований на прищеплення позитивного ставлення до навчання, розвиток пізнавальних інтересів та робота з обдарованими. В рамках реалізації даного напрямку вже традиційно в молодшій школі проводиться система інтелектуальних ігор «Своя гра», «Найрозумніший», «Я люблю Україну», свято «Посвята в першокласники», «Парад талантів», шашковий турнір, декада українознавства, тиждень англійської мови.

     Мета виховної роботи гімназії – створити такі умови, щоб кожна дитина  могла проявити свої здібності, а тому велика увага приділяється участі школярів у різноманітних конкурсах, виставках, змаганнях різного рівня. Щорічно проводиться шкільний конкурс знавців української мови, де учні 3-4 класів показують достатньо високий рівень володіння навчально-інтелектуальними та творчими уміннями і навичками. Найкраще виявила себе учениця 4-Б класу Алєксєєнко В. (вчитель Круглицька Л.П.), яка на районному етапі конкурсі знавців української мови ім..П.Яцика посіла ІІ місце. Команда учнів 4-х класів брала участь в ІІ етапі інтелектуальних змагань «Всезнайки», де посіла ІІІ місце (вчителі Круглицька Л.П., Кищик О.Є.)

     Учні гімназії беруть участь у міжнародних та всеукраїнських інтелектуальних конкурсах. У 2016-2017 навчальному році учні гімназії змагались у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок» (квітень), математичному конкурсі «Кенгуру-весна» (березень), в українознавчому конкурсі «Соняшник» (лютий). Проаналізувати результативність на даний час не можливо, результати від організаторів конкурсів надійдуть пізніше. Учні початкової школи завжди беруть активну участь у цих конкурсах (більше 70%-80%). Це свідчить про створення педагогами достатньої мотивації для розвитку інтелектуальної сфери учнів.    

 

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ  НАСТУПНОСТІ  ТА  БЕЗПЕРЕРВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

З метою реалізації статутних завдань ЗГ «Контакт» щодо розв’язання  комплексних соціально-педагогічних задач, забезпечення безперервності освітнього процесу між структурними підрозділами, досягнення високої якості освіти, створення сприятливих умов для переходу дітей між суміжними ланками освіти вихованців та учнів робота педагогів ЗГ «Контакт» відбувалася відповідно до Положення із забезпечення наступності у роботі структурних підрозділів ЗГ «Контакт» дошкільні групи – початкова школа – середня школа. План щодо забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного віку і молодшого шкільного віку між дошкільними групами та початковою школою ЗГ «Контакт» планомірно виконувався впродовж навчального року.

Основні завдання:

– координація діяльності усіх підрозділів ЗГ «Контакт» щодо забезпечення досконалого, комфортного єдиного освітнього простору дитини;

– відстеження й підвищення рівня сформованості життєвих та ключових компетентностей дітей дошкільного та молодшого шкільного віку відповідно завдань Держстандартів дошкільної та початкової освіти;

– особистісна орієнтація освіти з оптимальним врахуванням освітніх потреб кожної дитини;

– забезпечення якісної підготовки дітей дошкільного віку до навчання у початковій школі та випускників початкової ланки до навчання в основній школі;

– сприяння успішній адаптації першокласника та п’ятикласника;

– збереження фізичного, психічного, соціального та духовного здоров’я дитини.

За звітний період на виконання вказаних завдань була проведена наступна робота.

Методична робота:

  • Вивчення змісту базової програми розвитку дітей дошкільного віку «Дитина у дошкільні роки» та програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» і Програми загальноосвітніх навчальних закладів для 1-4 класів (стосовно програми для 1 класу),  а також  Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого Постановою Кабінету міністрів України від 20.04.2011 р. № 462 та Типових навчальних планів початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 року № 572 із змінами. (круглий стіл, засідання МО № 1 серпень).
  • Круглий стіл з вдосконалення та дотримання календарно-тематичного планування в старшій групі та першому класі. Участь заступника директора Архангельської О.М. у засіданні міського круглого столу «Розвиток базових якостей особистостей дитини необхідних для успішного навчання у школі»;
  • У грудні 2016 року було проведено спільний круглий стіл з питань вивчення адаптаційного періоду першокласників;
  • Проведення відкритих навчальних занять у старшій групі (вихователь Архангельська О.М., Горбатюк О.П.) для вчителів, та у початковій школі  (вчитель Барушова Т.В.) для вихователів;
  • Проведені спільні ознайомчі зустрічі та консультації для батьків дітей старшого дошкільного віку з психологом протягом року, з заступником директора з НВР Дубіною О.А. у листопаді 2016 року: «Умови прийому до 1-го класу ЗГ «Контакт», з вихователями, вчителями початкових класів у  травні 2017 року: «Портрет майбутнього першокласника»;
  • На інформаційно-методичних нарадах та в процесі спілкування проходив взаємообмін накопиченим педагогічним досвідом між вихователями дошкільних групи та вчителями початкової школи з проблемних питань реалізації наступності;
  • Протягом року проходило знайомство учителів та вихователів з майбутніми учнями та кураторство вихователів своїх колишніх вихованців – першокласників;
  • Накопичено діагностичні карти та необхідний інструментарій для з’ясування рівнів сформованості у дошкільників та учнів початкової школи ключових компетентностей згідно програмних вимог;
  • Протягом року поповнювалось навчально-дидактичне забезпечення та розвивальне предметно-ігрове середовище з метою формування належних компетентностей дітей за всіма лініями розвитку.

Робота з дітьми старшого дошкільного віку та учнями початкових класів включала:

  • Проведення екскурсій у кабінети початкової школи (класна кімната першого класу, кабінет англійської мови, шкільна їдальня, комп′ютерний клас);
  • Формування як у дошкільників так і в учнів початкової школи первинних ключових понять з напрямків виховної роботи «Я та Школа», «Я та Сім’я», «Я та Батьківщина», «Я та Природа»;
  • Організація спільних виставок дитячих робіт, вернісажів, конкурсів (згідно плану виховної роботи);
  • Відвідування театралізованих вистав за участі професіональних акторів та шкільної театральної студії;
  • Відвідування вихованцями дошкільних груп виховних заходів, свят, підготовлених учнями початкової школи, а також розваг, тематичних музичних занять, в яких приймають участь дошкільники; проведення сумісних виховних заходів; участь учнів початкових класів у ранках та святах, які проводилися для дошкільників;
  • Вихователями дошкільних груп організовано та проведено цикл занять в старшій групі на шкільну тематику: «Моя школа», «Що цікавого є в школі», «Ми майбутні учні», «Правила поведінки в школі».
  • Дошкільників знайомили з літературними творами та навчальними фільмами на шкільну тематику.

Робота з батьками дошкільного віку та учнями початкової школи:

  • У батьківських зборах в старшій групі приймали участь вчителі початкової школи, психолог;
  • Проведено ряд консультацій психологом з питань підготовки дитини до школи: «Рік до школи», «Як полегшити адаптаційний період першокласника», індивідуальні консультації за запитом батьків;
  • Проведено екскурсії для батьків у кабінети початкової школи;
  • Забезпечено постійну роботу динамічного куточку майбутнього першокласника «Дошколярик – Школярик»

Робота психологічної служби:

  • Впродовж навчального року здійснювався єдиний медико-психолого-педагогічний контроль за динамікою розвитку дітей;
  • На початок навчального року проводиться діагностика рівня розвитку психічних процесів дошкільників, за результатами – корекційна робота та повторна діагностика дітей корекційної групи;
  • У березні 2017 року – вивчення психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі;
  • Вересень-грудень 2016 року – аналіз процесу адаптації першокласників;
  • Застососувалися корекційно-розвивальні методи у роботі з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку при наявності певних проблем.

Робота з дітьми молодшого шкільного віку та учнями основної школи включала:

  • Педагогами Барушовою Т.В., Шарафудіновою Є.М., Дубіною О.А. у вересні-жовтні 2016 року відвідані уроки в п’ятих класах;
  • Педагоги початкових класів прийняли участь у психолого-педагогічному консиліумі по адаптації п′ятикласників (січень 2016), рекомендації консиліуму прийняті до виконання;
  • Вчителі старшої школи Антонік Є.Є., Євко О.Г., Могилевець Ю.В., Горова О.С., Діброва О.М. відвідали уроки та виховні заходи в 4 класі з метою ознайомлення з учнівськими колективами, рівнями навчальних можливостей четвертокласників, стилем роботи вчителів, тощо;
  • Вчителям старшої школи були надані програми 4 класу для ознайомлення з програмними вимогами.
  • Здійснено класно-узагальнюючий контроль в 4 класі з метою визначення можливих проблем та проведення корекційних заходів щодо їх подолання (лютий 2015);
  • Проведені психологічні дослідження на відповідність  сформованості рівнів компетентностей учнів 4 класу Моделі випускника початкової школи: діагностика тривожності школяра, взаємин у дитячому колективі, інтересів та здібностей, рівня шкільної мотивації;
  • На базі старшої школи ЗГ«Контакт» проводилися спільні заходи: конкурс «Парад талантів», святкування Дня гімназії, проведена екскурсія для учнів 4-х класів до приміщення старшої школи;
  • Учні основної школи брали участь у святах та заходах початкової ланки (за планом виховної роботи);
  • Проведені батьківські збори в старшій школі з метою ознайомлення батьків з вимогами, структурою, режимом роботи учнів п’ятих класів, тощо (березень 2016);
  • Психологом Горовою О.С. батькам учнів 4-х класів надані практичні рекомендації «Попереду 5 клас!»;
  • Вчителі-предметники основної школи запрошені для ознайомлення з текстами та результатами контрольних робіт ДПА.

 

УДОСКОНАЛЕННЯ   СИСТЕМИ   ВИХОВНОЇ   РОБОТИ   В ПОЧАТКОВІЙ   ШКОЛІ,   СТВОРЕННЯ   УМОВ   ДЛЯ   РЕАЛІЗАЦІЇ КОЖНОЇ   ДИТИНИ   ЯК   ОСОБИСТОСТІ

      Виховна діяльність початкової школи Запорізької гімназії «Контакт»  спрямована на прищеплення молодшим школярам навичок громадянської свідомості та етичних норм поведінки.

     У 2016-2017 навчальному році початкова школа працювала за напрямками «Я та Школа», «Я та Сім’я», «Я та Батьківщина», «Я та Природа». Пріоритетними завданнями цих напрямків був розвиток пізнавальних інтересів, активного ставлення до суспільного життя; розширення, поглиблення та систематизація розуміння дітьми моральних норм і правил культури поведінки, формування і розвиток міцних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, виховання позитивних рис характеру: старанність, організованість, толерантність, співчуття; шанобливе ставлення до старших, чесність, доброту, щирість; вивчення інтересів і потреб сім’ї, удосконалення зв’язків з нею; турбота про здоров’я.

      На виконання цих завдань було проведено ряд заходів, серед яких класні заходи, загальношкільні заходи початкової школи та участь у заходах гімназії. Найбільш значущі відображені у наступній таблиці:

Назва заходу Дата

проведення

Свято першого дзвонику 01.09. 16
День здоров’я . Осінній ярмарок 09.09.16
«Інтелектуально-розважальна гра «Найрозумніший» 16.09.16
Святковий концерт до Дня вчителя 30.09.16
Концерт-подорож до Дня гімназії 21.10.16
«Посвята в першокласники» 07.10.16
1 тур інтелектуальних ігор «Своя гра» Впродовж жовтня
Проект до Дня Захисника України, українського козацтва та до Дня визволення м. Запоріжжя «Українськими стежками» 01-21.10.16
2 тур інтелектуального конкурсу «Своя гра» Впродовж листопаду
Свято «Парад родинних талантів» 18.11.16.
Веселі старти до Дня збройних Сил України 06.12.16
Казка «Снігова королева» 13.01.2017
Лінійка  до Дня соборності та Свободи України 20.01.17
Лінійка до Дня пам’яті героїв Крут 27.01.17
Декада українознавства 16-17.01.17
Розважальні заходи,присвячені Дню Святого Валентина 14.02.17
Інтелектуальна гра з батьками та учнями 3-х класів «Я люблю Україну» 03.02.17
3 тур інтелектуального конкурсу «Своя гра» Впродовж березня
Концерт , присвячений Міжнародному жіночому дню 8 Березня 07.03.17
Конкурс читців до дня народження Т.Г. Шевченка 09.03.17
Єдина виховна година до дня народження Т.Г.Шевченка 10.09.17

Екологічне свято «Імперія моди», парад вишиванок

07.04.17

Екологічна казка 21.04.17
Лінійка «Біль і крик душі під знаком Чорнобиля»  

26.04.17

Лінійка, присвячена Дню  Пам’яті та Примирення.  

05.05.17

День здоров’я .

Зйомки кліпу «Діти та молодь-твоє майбутнє Україно»

12.05.17.
Випускний бал в 4 класах 24.05.17
Свято останнього дзвоника 29.05.17

 

   За окремим планом упродовж року проводилися тижні, місячники з протипожежної безпеки, з безпеки життєдіяльності, запобігання дій терористів, обережного використання газу в побуті. Бесіди проводилися з використанням наочності, ІКТ, обговорювалися різні ситуації.

З метою прищеплення молодшим школярам навичок громадянської діяльності та етичних норм поведінки вихователі школи провели  відкриті виховні заходи.

 

Прізвище, ім’я вихователя  

Клас

 

Дата

 

Тема

1. Шарафудінова Є. М. 1 кл. січень «Калина – символ України»
2. Янковська А. В. 2-А   «Є у нас одна країна, то прекрасна Україна»
3. Головльова А. О. 2-Б січень «Моя гордість – Україна»
4. Халецька Л. М. 3-А квітень «Наша Вітчизна-Україна!»
5. Гусєва Н. І. 3-Б лютий Брейн-ринг «В нашім серці Україна!»
6. Єфименко Х. В. 4-А Лютий «Цінуй мир, шануй незалежність»
 7. Бачурська Н. В. 4-Б листопад Ігри Патріотів

 

Вихователями ГПД проводилися заходи за планами виховної роботи, систематично випускалися відповідні стінівки, оформлювалися стенди. Реалізуючи ідеї гуманізації виховного процесу, не один, а кожен клас стає кращим у певній номінації: «Спортивний», «Вихований», «Організований», «Дружний», «Креативний», «Творчий», «Інтелектуальний». Педагог-організатор Косенко М.І. відповідально ставилася до своєї роботи, виявляла ініціативу, творчість, проведеною роботою сприяла встановленню товариських відносин між учнями всіх класів.

 

Здійснення   контрольно-аналітичної   діяльності, що спрямована   на  вдосконалення  навчально-виховного процесу

Головна мета внутрішньошкільного контролю – збір інформації для своєчасного  надання методичної допомоги всім учасникам педагогічного процесу, виявлення та поширення позитивного досвіду, визначення проблеми, окреслення плану діяльності з її розв’язання, відстежування результативності запроваджених заходів, проведення своєчасної корекції, тощо.  

Традиційно, в серпні, здійснюється контроль готовності закладу, зокрема навчальних кабінетів, до нового навчального року. 

Протягом року здійснювався контроль організації ведення шкільної документації та моніторинг навчальних досягнень учнів з основних предметів. Класні журнали та журнали вихователів ГПД, журнали факультативних занять перевірялися 5 разів на рік, два рази на рік перевірялося і корегувалося календарно-тематичне планування,  плани виховної роботи.

 З метою вивчення динаміки рівня навчальних досягнень учнів була проведена перевірка знань учнів (діагностична – у вересні, проміжний контроль – у грудні, підсумковий – у травні) з базових дисциплін. Кожний наступний результат розглядався у порівнянні з попередніми. Після аналізу та обговорення результатів контрольних робіт, вчителями складалися заходи з коррекції типових помилок, теми, які були засвоєні гірше, виносилися на повторення.

Протягом навчального року перевірялося ведення учнівських робочих зошитів, зошитів для контрольних робіт, ведення учнівських щоденників.

            Значне місце в системі ВШК відводиться відвідуванню уроків. Форми контролю за метою, змістом, функцією були різні: діагностичний, тематичний, поточний, вибірковий, оглядово-ознайомлюючий, узагальнюючий. Мета контролю: вдосконалення якості підготовки та проведення уроку як основної форми освітнього процесу, вивчення ефективності методів навчання, які застосовує вчитель, об’єктивності оцінювання знань і навичок учнів, надання методичної допомоги з певних питань, тощо. Заступником директора Дубіною О.А. відвідано 47 уроків вчителів початкових класів та вчителів предметників, 23 години в групах подовженого дня, занять факультативів, гуртків. Аналіз відвіданих уроків показав, що вчителі систематично готуються до уроків, проводять їх на достатньому методичному рівні.

     У 2016-2017 навчальному році на контролі адміністрації знаходилися такі питання: цільовий контроль «Створення умов для успішної адаптації учнів 1-х класів до навчання у школі», організація дитячого колективу першокласників, стан ведення документації з питань БЖ та ОП, контроль за виконанням єдиного орфографічного мовного режиму, класно-узагальнюючий контроль 4–х класів, дотримання нормативних вимог щодо доцільності, характеру, змісту та обсягу домашніх завдань, організація та ефективність проведення самопідготовки в ГПД, організація та ефективність проведення прогулянок в ГПД, система роботи вчителів, що атестуються, результативність використання годин варіативної складової, ефективність роботи факультативів та предметних гуртків, перевірка учнівських зошитів та щоденників, результативність роботи молодих педагогів, стан викладання приргодознавства, стан виховної роботи, ефективність роботи педагогів з патріотичного виховання, оцінювання педагогічними працівниками навчальних досягнень учнів, контроль системи роботи педагогів з повторення, підготовки до ДПА, контроль проведення ДПА в четвертому класі, моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з базових дисциплін, виконання санітарно-гігієнічних вимог під час НВП, організація харчування. За допомогою контрольно-аналітичної діяльності з даних проблем вдалося виявити цікаві здобутки та напрацювання, а також виявити питання, над якими потрібно ще працювати. Всі результати обговорено, намічено плани щодо корекції даних проблем.

            Постійно на контролі адміністрації знаходилися питання виконання трудової дисципліни, режиму роботи ГПД, організації харчування та прогулянок, виконання санітарно-гігієнічних норм,  безпеки життєдіяльності, відвідування учнями закладу.

 

Робота з батьківським загалом

      Стратегічні напрямки своєї педагогічної турботи класний керівник та вихователь  можуть реалізувати завдяки згуртуванню батьківського колективу для досягнення загальних виховних цілей. Мета початкової школи працювати у тісному співробітництві з батьками наших вихованців та учнів. Обов’язкові форми роботи в початкових класах використовуються в повному обсязі:  батьківські збори – 3-4 рази на рік, консультації – щотижня, індивідуальна робота – постійно та за потребою чи запитом, анкетування. Класними керівниками, психологом, медичною сестрою постійно надавалися рекомендації, пам’ятки з певних питань. Педагоги також  залучали батьків до участі в житті школи, в класних та загальношкільних заходах, поповненню матеріального забезпечення навчального процесу.

      Класними керівниками та вихователями була спланована робота таким чином, щоб батьки своєчасно отримували необхідну інформацію щодо результатів навчання; залучали їх до прийняття спільних рішень; сприяли постійному діалогу. Матеріали нестандартного проведення батьківських зборів, рекомендації щодо виховання дітей, учнівські проекти постійно поповнюють методичні скарбнички вчителів.

     В кожному класі працювали батьківські комітети, представники яких залучалися до участі у житті школи, перевірки стану організації харчування.

     Батьки брали участь в благодійних акціях, які проводилися у школі, зборах макулатури, виготовленні костюмів та декорацій для шкільних свят. Вони є постійними учасниками позакласних та загальношкільних заходів. Цілий напрямок виховної роботи закладу «Я та Сім’я» (листопад-грудень) спрямований на формування у учнів сімейних цінностей, розвитку взаємоповаги, взаєморозуміння, дбайливого ставлення до молодших членів сім’ї, шанобливого – до старших, тощо.

       За кожним батьківським запитом адміністрацією гімназії проводилася перевірка, результати якої доводилися до батьків.

 

ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

        Харчування дітей в початковій школі Запорізької гімназії «Контакт» організовано у відповідності до законодавчих та нормативно-правових документів щодо забезпечення організації харчування у ЗНЗ та ДНЗ.

У початкових класах Запорізької гімназії «Контакт» організовано харчування учнів з дотриманням наступного режиму: другий сніданок у школі (о 9.10 та о 10.15), обід у школі (12.05 – 13.15), підвечірок у школі (14.50 – 15.30). Порядок харчування учнів  доведено до відома учнів та їх батьків.

Заступником директора з НВР Дубіною О.А., медичною сестрою Жеребцовою М.В. в межах посадових обов’язків постійно контролюється якість їжі, а також сировини та продуктів, що надходять до їдальні; наявність супроводжуючих документів, терміни та умови зберігання продуктів харчування та продовольчої сировини; забезпечується ведення відповідної документації щодо організації харчування учнів, передбаченої законодавчими та нормативними документами; щомісячно аналізуються та контролюються показники виконання норм та фактичної вартості харчування учнів.

Постачання продуктів та продовольчої сировини здійснюють організації, що пройшли тендерну процедуру у департаменті освіти і науки Запорізької міської ради.

Вимоги до транспортування продуктів виконуються: в наявності санітарний паспорт на кожну машину та особові медичні книжки з результатами проходження обов’язкового медичного огляду. Постачання продуктів до приміщення проводиться у санітарному одязі. Супровідні документи в наявності та відповідають встановленим вимогам: декларація виробника або посвідчення про якість, посвідчення про якість з експертним висновком про відповідність ветеринарно-санітарним вимогам, видаткові накладні.

Режиму харчування відповідає графік видачі їжі. Щоденне меню складається на підставі затвердженого двотижневого меню, враховуючи норми харчування. До відома батьків та відповідальних працівників доводиться щоденне меню із зазначенням виходу кожної страви, яке завірено керівником закладу. Графіки режиму харчування та щоденне меню знаходяться на харчоблоці, у їдальні та у інформаційних куточках класів.

Щоденно відбираються добові проби кожної страви раціону. Відбір здійснює кухар з казана у присутності медичного працівника або у разі його відсутності – особи, відповідальної за організацію харчування дітей. Відбір здійснюється у чистий посуд з кришкою (попередньо вимитий та прокип’ячений). Проби зберігаються згідно встановлених  вимог у  холодильнику протягом доби до закінчення аналогічного прийому їжі наступного дня.

Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до харчоблоку та  шкільної їдальні щодо підготовки продуктів до приготування, технології приготування їжі, миття посуду дотримано. Всі працівники, які здійснюють організацію харчування, пройшли медогляд у встановленому законодавством порядку, забезпечені спеціальним одягом.

Продукти та продовольча сировина, які надійшли з комори до харчоблоку записуються в Журнал бракеражу сирої продукції кухарем їдальні Приходченко С.І., яка несе відповідальність за їх витрати та залишок. Контроль за якістю готової продукції несе медсестра Жеребцова М.В. Нею ведеться журнал бракеражу готової продукції, журнал здоров’я працівників харчоблока (кожний день проводиться огляд на гнійничкові захворювання), здійснюється контроль за дотриманням технології приготування їжі, облік роботи холодильного устаткування, правильності зберігання продуктів та сировини, правильності використання інвентарю харчоблоку  для розробки та приготування їжі тощо.

Результати здійснення харчування щомісячно аналізуються медичною сестрою та обліковуються у журналі норм харчування. Двотижневе меню складається окремо на осінній та на зимово-весняний період. Заступником директора Дубіною О.А. здійснюється постійний моніторинг виконання норм показників харчування.

Використання продукції, яка не передбачена асортиментом та не дозволена до вживання в школах, в початковій школі Запорізької гімназії «Контакт» не здійснюється.

Питання організації харчування учнів початкових класів ЗГ «Контакт» постійно знаходяться на контролі адміністрації та громадськості. Комісія з адміністративно-громадського контролю здійснює перевірки організації харчування учнів початкової школи.

З метою покращення обізнаності батьків у необхідності збалансованого здорового харчування молодших школярів вихователі ГПД постійно проводиться роз’яснювальні бесіди з батьками та учнями про необхідність здорового харчування та виконання санітарно-гігієнічних вимог щодо прийому їжі. Проводиться систематична профілактична робота з питань попередження кишкових та інших інфекційних захворювань. Опікується цією роботою  медична сестра Жеребцова М.В.  Працює куточок здоров’я,  санітарний бюлетень, в яких систематично розміщується інформація щодо профілактики кишкових та інфекційних захворювань, правила здорового харчування та необхідності його збалансованості. У їдальні працюють куточки інформації для учнів щодо правильності харчування, поради та правила поведінки за столом тощо.

 

Дошкільні групи

            Головна мета роботи дошкільних груп – збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров’я дитини, формування особистості, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду, виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти. Педагогічний колектив дошкільних груп Запорізької гімназії «Контакт» у 2016-2017 н.р. працював над підвищення якості дошкільної освіти в умовах впровадження комплексної освітньої програми «Світ дитинства» в навчально-виховний процес дошкільних груп через реалізацію змісту Базового компоненту дошкільної освіти України.

            У 2016-2017 н.р. перед дошкільними групами були поставлені такі завдання:

–  забезпечення діяльності  дошкільних груп в режимі функціонування;

–  кадрове забезпечення навчально-виховного процесу в дошкільних групах;

 – вдосконалення навчально-виховного процесу; підвищення результативності   навчальних досягнень вихованців дошкільного груп; використання інтерактивних форм роботи;

– спрямування методичної роботи на підвищення рівня професійної майстерності педагогів;

– забезпечення наступності та перспективності у навчанні та вихованні дошкільного виховання та початкової школи;

– здійснення діагностично-аналітичної діяльності, спрямованої на вдосконалення навчально – виховного процесу.

            Дошкільні групи Запорізької гімназії «Контакт» включають в себе дві групи загального розвитк: різновікова група (4-5 р.), старша група 6 (7 р). Режим перебування дітей – 10,5 годин.

            Формування дитячого контингенту

Комплектування дошкільних груп дітьми здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305  та Статуту ЗГ «Контакт» (на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини, направлення ТВО). Відрахування дітей з ДНЗ, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад.

            Відповідно до штатного розпису дошкільні групи повністю укомплектовані педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом.

            Ефективність використання педпрацівниками технічних засобів навчання у навчально-виховному процесі

            Дошкільні групи в достатній мірі забезпечені технічними засобами навчання: В дошкільних групах є ноутбук,  в кожній віковій групі є магнітофон. Робочі місця  заступника директора з НВР,  медичної сестри, практичного психолога  комп’ютеризовано. Комп’ютер підключений до мережі Інтернет. Усі ці засоби сприяють підвищенню ефективності проведення навчально-виховної роботи з дітьми, а також збагачення педагогічного досвіду  шляхом використання Інтернет-ресурсів.

Організація методичної роботи

            У дошкільних групах облаштовано   методичний кабінет, який є частиною кабінету заступника директора з НВР. Кабінет оснащено комп’ютером та ноутбуком, які підключено до мережі Інтернет, принтером,  методичною літературою, навчальними посібниками та наочним матеріалом. Педагоги закладу мають вільний доступ для користування  методичними матеріалами, та можливість задовольняти свої потреби у професійному самовираженні й самореалізації, саморозвитку та самовдосконаленні. У закладі організовано підписку фахового видання: журнал «Дошкільне виховання». Педагоги забезпечені необхідною методичною та художньою літературою, дитячими енциклопедичними виданнями. Методична робота здійснюється відповідно до розділів річного плану. З метою підвищення педагогічної компетентності та майстерності педагогів проводяться консультації, семінари-практикуми, на яких розглядаються питання організації та проведення різних форм навчально-виховної роботи з дітьми, впровадження новинок програмового та методичного забезпечення освітнього процесу. У закладі організовано розширення та поповнення  теоретичних знань педагогів шляхом ознайомлення їх з новинками педагогічної, психологічної літератури, досвідом колег. Педагогічні працівники, які атестуються, систематизують теоретичні та практичні матеріали відповідно до обраної теми (конспекти занять, сценарії свят, розваг). Педагоги закладу підвищують рівень теоретичних та практичних знань шляхом участі у районних методичних об’єднаннях, семінарах, фестивалях, конкурсах, семінарах-практикумах, а також навчання у вищих навчальних закладах, під час проходження курсів підвищення кваліфікації. У своїй діяльності педагоги використовують науково-методичну, педагогічну літературу, рекомендовану МОН України.   

            У 2016-2017 н.р. педагоги дошкільних груп приймали участь у районному етапі талант-шоу «Зірочки дошкілля»: підготували дошкільників до участі  у номінаціях «Образотворче мистецтво», «Виразне читання», районних  виставках робіт вихованців «Осінні фантазії».

            Горбатюк О.П. приймала участь у практико-орієнтованому семінарі «Дослідницька діяльність як умова формування екологічної відповідальності та життєвої компетенції» та педмайстерні «Виховання національно-патріотичної налаштованої особистості дошкільника засобами ознайомлення з українською народною іграшкою».

            Згідно річного плану в кожній віковій групі було організовано колективний перегляд організованої діяльності: вихователі показували заняття з різних розділів програми:

  • Заняття з використанням творів В.Сухомлинського «Дорога добра» (Горбатюк О.П., старша група)
  • Заняття-квест з формування основ безпечної поведінки по мотивам казки «Червона шапочка» (Борисова О.В. різновікова група)

Свята та розваги проводилися згідно річного плану роботи.

            Пріоритетними напрямками роботи щодо вдосконалення освітньо-виховного процесу в дошкільних групах  у 2016-2017 н.р. визначено:

            поглиблення роботи з патріотичного виховання дітей дошкільного віку: формування основ патріотичної свідомості шляхом ознайомлення дошкільників з рідним краєм. В рамках цього було проведено свято для дітей «Хай в серці кожної дитини живе любов до України», яке мало на меті розширити та поглибити знання дітей про Україну шляхом ознайомлення з українськими піснями, легендами, символами та стравами. Свято також включало драматизацію української народної казки «Рукавичка».

Забезпечення соціально-психологічного супроводу учасників начально-виховного процесу

            За штатним розписом у закладі працює один практичний   психолог Яланська С.Ю  (початкова школа та дошкільні групи).

            У 2016-2017 н.р.  практичним психологом ДНЗ було проведено психолого-педагогічний семінар «Формування соціальної та комунікативної компетентності дошкільників», практико-орієнтовний семінар «Шляхи формування емоційно-вольової компетенції».

            На початку навчального року практичним психологом проводилась робота щодо супроводження адаптаційного періоду дітей різновікової групи. За результатами вивчення адаптаційного періоду педагогам, які працюють з даними дітьми були надані рекомендації стосовно подальшої роботи. 

            Наприкінці навчального року  практичним психологом проводиться дослідження психологічної готовності дітей до шкільного навчання. Ці дослідження мають на меті визначити рівень розвитку основних компонентів психологічної готовності до навчання в школі вихованців старшої групи, та надати рекомендації батькам щодо розвитку певних компонентів психологічної готовності їх дитини до навчання.

            Батьки вихованців дошкільних  груп, у разі необхідності, отримують консультації  від практичного психолога з питань, які їх цікавлять.

Забезпечення групових приміщень обладнанням відповідно до Типового переліку 

Дошкільні групи  функціонують у типовому  приміщенні, у якому є  музична та  спортивна  зали . У сприятливі погодні умови фізкультурні заняття проводяться на спортивному майданчику, у осінньо-зимовий період – у спортивній залі, музичні заняття проводяться в музичній залі. Спортивна зала оснащена обладнанням, яке використовується під час занять з фізкультури для виконання основних рухів, загально-розвиальних вправ, рухливих ігор.

Приміщення для дошкільних груп це групові та спальні  кімнати, роздягалені та туалетіи, які  обладнані відповідними меблями. Всі приміщення підтримуються у належному санітарно-гігієнічному стані. Дошкільні групи забезпечені резервними джерелами гарячої води, іонізатором повітря, технічними засобами навчання. В дошкільних групах створені відповідні умови для проведення усіх режимних моментів відповідно до вимог Базового компонента, програми «Світ дитинства». Ігрові осередки в групах обладнані в достатній кількості навчальним дидактичним  та ігровим матеріалом.

Фізкультурно-оздоровча роботи в дошкільних групах

            Фізкультурно-оздоровча робота  в дошкільних групах включає: засвоєння культурно-гігієнічних навичок; виконання фізичних вправ  під час занять з фізкультури, ранкової гімнастики, музичного заняття (музично-ритмічні вправи) та хореографії, спортивних розваг, свят, під час прогулянки, пробудження після денного сну та ходьбі по доріжці здоров’я;  самостійної рухової діяльності;  індивідуальної роботи з фізичного виховання а також засвоєння знань про здоровий спосіб життя.

Заняття з фізичної культури, як цілеспрямована та унормована форма навчально-пізнавальної діяльності, проводиться 3 рази на тиждень (із них одне – на прогулянці). Тривалість занять, їх структура та зміст, моторна щільність та умови проведення  – відповідають програмним вимогам та вимогам Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів. Зміст занять обов’язково включає спеціальні вправи для профілактики порушення постави та плоскостопості, вправи на розвиток координації рухів та рівноваги. На заняттях використовуються гімнастичні палиці, м’ячі різного діаметру, скакалки, гімнастичні лави, драбини та інше фізкультурне обладнання. З метою визначення рівня розвитку рухових навичок та якостей на початку та наприкінці навчального року проводиться вивчення рівня виконання дітьми основних фізичних рухів. Для дітей старшого дошкільного віку проводиться також вивчення рівня виконання Державних тестів і нормативів

            Слід відзначити, що одним із  пріоритетних завдань щодо вдосконалення освітньо-виховного процесу на 2016-2017 н.р., як і в минулому році,  обрано завдання: «Формування, збереження та відновлення здоров’я дошкільників шляхом формування навичок безпеки життєдіяльності». Згідно річного плану роботи в дошкільних групах проведено семінар-практикум «Формування у дошкільників навичок безпеки життєдіяльності».

У дошкільних групах ЗГ «Контакт» впродовж 2016-2017 н.р. здійснювався необхідний обсяг заходів, направлених на створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу: організаційні заходи, матеріально-технічне забезпечення умов перебування вихованців у закладі, освітньо-виховні профілактичні заходи, контроль за здійсненням даної роботи, а також перевірка знань з охорони праці та безпеки життєдіяльності всіх учасників навчально-виховного процесу. З усіма  працівниками дошкільних груп, відповідно до вимог чинного законодавства,  проводилися первинні, повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності, надання першої долікарської допомоги; пожежної, техногенної безпеки; безпеки дорожнього руху з обовʼязковою фіксацією в Журналах реєстрації інструктажів. 

Під постійною увагою з боку вихователів знаходиться відповідність фізичного навантаження під час заняття з фізкультури, групі здоров’я дитини та рекомендаціям лікаря.

Педагоги включають інноваційні оздоровчі технології  в хід заняття. Так, в якості валеокорекції, під час проявів стомлення, зниження пізнавальної активності дітей, збільшення рухових і пасивних відволікань, педагоги використовують фізхвилинки, вправи рухової  гімнастики для очей, динамічну гімнастику, пальчикову гімнастику, масаж долоней за допомогою природного матеріалу (шишки, горіхи), а також вправи дихальної гімнастики за О.Стрельниковою. Включаються також рухливі хвилинки та інші оздоровлювальні моменти на заняттях (веселі вірші, музичні хвилинки). Педагоги розуміють значення правильної постави дитини під час заняття, але ця робота повинна проводитись в системі не лише під час заняття, а і в повсякденному житті.

З метою вироблення індивідуального способу безпечної поведінки педагоги використовують індивідуальні та колективні бесіди: «Безпека на прогулянці», «Сам собі охоронець», «Якщо я один вдома», «Обережно з електроприладами», «Безпечна дорога до дитсадка», «Дорожні знаки».  Вихователі старшої групи в змістовній частині заняття приділяють увагу використанню питань пов’язаних зі здоров’ям, здоровим способом життя. Так на заняттях з ознайомлення дітей з природою при вивченні тем «Повітря», «Вода»,  на заняттях з розвитку мовлення у темах «Мій день», «Здоров’я – мій скарб» ці питання мають місце. Бесіди з валеологічної тематики: «Щоб очі бачили, а вуха чули», «Буду рости міцним та сильним», «Моє тіло», «Я вчуся поводитись безпечно».

Загартування дітей проводиться в залежності від стану здоров’я, температури повітря в приміщенні, епідеміологічної ситуації. Серед загартовуючих заходів, які вихователі проводять в групі: дотримання належного температурного режиму в груповій та спальній кімнатах, наскрізне провітрювання приміщення під час відсутності дітей, повітряні ванни після денного сну, під час ранкової гімнастики, вмивання та миття рук прохолодною водою, ходьба босоніж по доріжці здоров’я  після денного сну, дихальна гімнастика за О. Стрельниковою. В групах з метою  аерофітотерапії використовується  іонізатор повітря. Для створення позитивної атмосфери на занятті, та можливості заспокоїтися та налаштуватися на сон,  використовується музичне супроводження.

В групах  в наявності фізкультурний куточок. В старшій групі він більш різноманітний, наповнений спортивним обладнанням: м’ячами, скакалками, обручами, кеглями, природним матеріалом: шишками, жолудями, каштанами та ін. Діти мають вільний доступ до обладнання. Заслуговує на увагу нестандартне спортивне обладнання виготовлене Горбатюк О.П. В різновіковій групі необхідно продумати наповнення фізкультурного куточка стандартним та нестандартним обладнанням. Вихователі приділяють достатньо уваги взаємозв’язку рухового режиму з інтелектуальною діяльністю дітей в повсякденному житті як під час перебування в групі так і на прогулянці. 

            Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я вихованців закладу, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я. У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричних вимірювань ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

 Робота з батьками – невід’ємна складова оздоровчої роботи, яка проводиться в дошкільних групах. Головна мета, яку вбачають педагоги – зацікавити батьків у створенні умов для психічного і фізичного здоров’я дітей, їхнього гармонійного розвитку. На батьківських зборах, у батьківських куточках (інформаційно-довідковий розділ)  розглядаються питання збереження здоров’я, профілактики захворювань, раціонального харчування, дотримання режиму дня.  До батьківської уваги пропонуються консультації та інформаційний матеріал згідно таких тем: «Режим дошкільника», «Поради майбутньому першокласнику», «Хочеш бути здоровим, будь ним», «Як запобігти інфекційним захворюванням», «Здорове харчування малюка». «Будь обережним на дорозі». Також в практиці роботи використовуються індивідуальні бесіди та поради батькам згідно даного питання.

Організація харчування дітей дошкільних груп

Харчування дітей в дошкільних групах організовано у відповідності до Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого наказом МОЗ України та МОН України від 01.06.2005 № 242/32, інструктивно-методичного листа МОНмолодьспорту України від 27.02.2013 № 1/9-142 «Щодо вирішення окремих питань при організації харчування дітей у ДНЗ»; Постанови КМ України від 06.08.2014 року № 353 «Про внесення змін до постанови КМ України від 22.11.2004 р. № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»; «Інструкції про організацію харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 17.04.2006 р., № 298/297, затвердженої наказом МОНУ, МОЗУ (зі змінами);

            В Запорізькій гімназії «Контакт» створені належні умови для забезпечення харчуванням дітей у відповідності до Інструкції з організації харчування дітей, з урахуванням санітарно – гігієнічних вимог та нормативів. Комора та харчоблок, в основному,  забезпечені необхідним обладнанням: холодильниками, холодильною камерою, електроплитою, електросковорідками, електром’ясорубками.

            Харчоблок та групи в достатній кількості оснащені посудом, миючими засобами та інвентарем. Постійно здійснюються поточні перевірки стану посуду для прийому їжі, відповідності іншого інвентарю, який використовується для приготування їжі, використання кухонного інвентарю за призначенням та згідно маркування. Комора для продуктів харчування та продовольчої сировини обладнана стелажами, санітарний стан задовільний. У належному  стані овочесховище.

 

Дотримання норм харчування в дошкільних групах

(вересень-квітень)

Назва продукту 2016-2017 н. р. 2015-2016 н. р
1. М’ясо 97 76
2. Молоко 46 26
3. Сир кисломолочний 90 67
4. Сир твердий 90 73
5. Яйце 68 64
6. Риба 63 43
7. Цукор 98 93
8. Картопля 83 90
9. Овочі 59 47
10. Фрукти 81 34
11. Соки 54 37
12. Масло вершкове 110 108
13. Олія 105 101
  Середній % виконання норм

харчування

80%   66%
  Виконання вартісного показника 97% 95%

  Сформованість культурно-гігієнічних навичок дітей під час організації харчування

 З дітьми дошкільних груп ведеться систематична робота щодо формування культурно-гігієнічних навичок під час гігієнічних процедур, прийому їжі, одягання на прогулянку. Педагоги використовують ігрові прийоми, сюрпризні моменти, власний приклад, художнє слово. Діти, здебільшого, знають основні вимоги до режиму та гігієни харчування, виконують правила культурної поведінки за столом. Діти вміють самостійно накривати на стіл, прибирати посуд після їжі. У дошкільних групах є куточки чергових.

Ведення документації з питань організації харчування дітей організовано згідно вимог Інструкції з організації  харчування в ДНЗ та здійснюється старшою медсестрою Жеребцовою М.В., комірником Хіженковою З.В, кухарем Костюк О.В.

 Контроль за організацією харчування здійснюються медичною сестрою, комірником, кухарями, помічниками вихователів (контроль за якістю продуктів харчування,  продуктової сировини, яка постачається до закладу та готових страв, технологією приготування їжі, умовами її зберігання і дотримання термінів реалізації, виконання норм харчування). Особою відповідальною за організацією харчування в дошкільних групах є заступник директора з НВР Архангельська О.М. Проводиться щомісячний моніторинг виконання норм харчування та показника вартості харчування, також підводяться підсумки виконання норм харчування за декаду. В річному плані роботи ЗГ «Контакт» на 2016-2017 навчальний рік є розділ «Організація харчування», у відповідлності до якого здійснювалась робота з даного питання, в тому числі і щодо здійснення адміністративно-громадського контролю. Питання щодо організації харчування також обговорюються на засіданнях педагогічної ради та засіданні Ради закладу,батьківських зборах.

 Медичне обслуговування дітей

Організація медичного обслуговування в дошкільних групах Запорізької гімназії «Контакт здійснюється старшою медичною сестрою Жеребцовою М.В. Лікар-педіатр на даний час в ЗГ «Контакт» відсутній. Медичне обслуговування спрямоване, насамперед, на забезпечення виконання заходів щодо безпечних умов перебування у дошкільних групах, вимог Санітарного регламенту, затвердженого наказом  МОЗ України від 24.03.2016 р. № 234.

            До обов’язків медичної сестри входить постійний контроль за станом здоров’я вихованців; проведенням обов’язкових медичних оглядів та профілактичних щеплень дітей; надання невідкладної медичної допомоги у разі гострого захворювання або травми; здійснення щоденного контролю за організацією, безпекою та якістю харчування; дотриманням раціонального режиму навчально-виховної діяльності, навчального навантаження; дотримання санітарно-гігієнічних вимог та протиепідемічного режиму; проведення санітарно-просвітницької роботи серед дітей, їх батьків, працівників дошкільних груп щодо  зміцнення здоров’я дітей, профілактики захворювання, пропагування здорового способу життя.

            Згідно нормативних вимог медсестрою Жеребцовою М.В.  та заступником директора з навчально-виховної роботи Архангельською О.М. проводиться моніторинг стану здоров’я дітей в дошкільних групах з метою детального аналізу стану здоров’я та стану захворюваності, а також причин та передумов виникнення захворювання дітей.

            В дошкільних групах забезпечується організація щеплень дітей згідно графіка щеплень після письмового інформування батьків вихованців та отримання їхньої згоди, а також після огляду лікарем-педіатром.

Обов’язкові профілактичні медичні огляди дітей проводяться в закладах охорони здоров’я за територіальним принципом та відповідають нормативно-правовим актам у сфері охорони здоров’я. Дані щодо медичних оглядів та рекомендацій спеціалістів, додаткових обстежень, лікування та профілактичних щеплень, оцінку фізичного розвитку дитини, висновок про стан здоров’я (група здоров’я та фізкультурна групи)  зазначаються у формі № 026/о. Лист здоров’я заповнюється згідно даних медичних карт. Діти до дошкільної групи приймаються лише за наявності необхідних медичних документів. Антропометричні вимірювання проводяться щоквартально, а в оздоровчий період щомісяця.

            В ЗГ «Контакт» забезпечено  умови для ізоляції вихованців, що захворіли у закладі, надання невідкладної медичної допомоги дітям у разі потреби. Аптечка першої допомоги, яка знаходиться в медичному кабінеті укомплектована згідно вимог. У дошкільних групах, харчоблоці також є аптечки, які містять необхідні для надання першої долікарської допомоги засоби. Періодично зі всіма категоріями працівників дошкільних груп проводяться повторні інструктажі щодо надання першої долікарської допомоги при отриманні травм.

            Забезпечено контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог до утримання приміщень та обладнання, до особистої гігієни персоналу та особистої гігієни дітей. Значна увага надається виконанню санітарно-протиепідемічного режиму під час організації та проведення  навчально-виховного процесу,  регулярності та правильності дезінфекційних обробок обладнання, інвентарю, іграшок, санітарного утримання приміщень з метою унеможливлення розповсюдження інфекції. Ведеться постійна робота щодо забезпечення якісного проведення ранкових прийомів у відповідності до діючих вимог. Значна увага надається проведенню санітарно-просвітницької роботи серед дітей, батьків та працівників дошкільних груп, удосконаленню роботи працівників дошкільних груп спільно з батьками щодо розвитку у дітей культурно-гігієнічних навичок, профілактики захворювань дітей.

            Під постійним контролем знаходиться питання дотримання раціонального режиму навчально-виховної робот. Контролюється виконання  Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів щодо розміщення та маркування меблів, освітлення, повітряно-теплового режиму. Медична сестра та заступник директора  систематично контролюють проведення фізкультурно-оздоровчої роботи: ранкова гімнастика, загартувальні процедури, гімнастика після денного сну.

Результативність навчально-виховного процесу

Рівні життєвих досягнень вихованців старшої групи Запорізької гімназії «Контакт» за 2016-2017 н.р.:

Вікова

група

Загальна кількість вихован-ців Рівні розвитку Освітні лінії
Особистість дитини Дитина в соціумі Мовлення дитини Дитина в світі культури Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Дитина в природному довкіллі Гра дитини
кількість % кількість % кількість % кількість % кількість % кількість % кількість %
6 (7)

рік життя

22 Високий 7 32 9 41 9 41 7 32 11 50 8 36 8 36
Достатній 15 68 12 54 13 59 14 63 7 32 13 59 13 59
Середній 0 0 1 5 0 0 1 5 4 18 1 5 1 5
Низький 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

 

Забезпеченість варіативної складової змісту дошкільної освіти  та  організація роботи щодо виявлення, підтримки та розвитку обдарованості, природних задатків і здібностей дітей реалізується шляхом організації гурткової роботи В дошкільних групах працюють гуртки: гурток з англійської мови, гурток з хореографії, гурток зображувальної діяльністі.

 Організація роботи з батьками

            У дошкільних групах проводяться загальні батьківські збори та групові батьківські збори. Педагоги закладу знайомлять батьків з проблемами вікового періоду і психологічного розвитку дітей кожного вікового періоду та шляхами педагогічного впливу на реалізацію цих питань. З метою підвищення  рівня педагогічної компетентності батьків у закладі проводяться виставки, консультації, анкетування й опитування батьків, ознайомлення з педагогічними виданнями. Педагоги закладу планують у журналах планування освітньо-виховної роботи з дітьми різні заходи з батьками з реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти. У батьківських куточках вихователі розміщують інформацію  з порадами щодо розвитку, навчання та виховання дітей відповідно до завдань, над якими працюють педагоги у навчальному році. Батьки також мають змогу отримати рекомендації щодо повторення та закріплення матеріалу, над яким працює дошкільна група в даний час.

Отправить ответ

Оставьте первый комментарий!

avatar
wpDiscuz