Поради для вчителів

 

Рекомендації педагогам при проведення заходів в рамках Всеукраїнської акції “16 днів проти насидьства”

Щорічно в Україні з 25 листопада до 10 грудня включно проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства». Мета акції – привернення уваги суспільства до проблем подолання насильства у сім’ї, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав жінок.

Міністерство освіти і науки України рекомендує організувати та провести в закладах освіти навчальні заняття, лекції, вебінари, круглі столи та інші заходи.

Під час підготовки до уроку рекомендується скористатись матеріалами, які було підготовлено та адаптовано у межах проєкту Ради Європи «Боротьба з насильством щодо дітей в Україні»:

відеоролик «Розкажи дорослому, якому довіряєш» щодо попередження сексуального насильства щодо дітей у колі довіри;

буклет «Дізнайся про свої права в цифровому середовищі» з рекомендаціями Ради Європи щодо поваги, захисту та здійснення прав дитини в цифровому середовищі для дітей та молоді;

відеоролик «Почни говорити» для дітей та дорослих щодо попередження сексуальних домагань у спорті;

серія із 6-ти навчальних відеоуроків для батьків та дорослих, які працюють з дітьми та для дітей «Батьківство в епоху цифрових технологій»:

Захист дітей онлайн;

Сексуальний шантаж;

Секстинг;

Секс-чатинг;

Грумінг;

Зображення сексуального характеру, що використовуються для помсти.

Усі матеріали Проєкту «Боротьба з насильством щодо дітей в Україні» доступні на сайті Офісу Ради Європи, які можуть використовуватися педагогічними працівниками, соціальними педагогами, практичними психологами під час проведення профілактичної та роз’яснювальної роботи щодо запобігання насильства.

 

Існує декілька моделей мотивацій учнів. Одна з них — модель ARCS. Вона будується на 4 основних елементах: увага, актуальність, впевненість та задоволення. Подивімося, як ми можемо покращити кожну складову, аби підвищити мотивацію учнів:

 

1. Увага

Нашу увагу можна поділити на 2 види:

Мимовільна — здивованість, наша реакція на щось неочікуване.

Довільна — допитливість, наше бажання виконати складну задачу.

Методи привернення уваги:

– Гумор. Зберігаємо увагу учнів за допомогою жартів.

– Конфлікт. Протиставляємо минулі знання учнів новим.

– Приклади. Пояснюємо матеріал у вигляді історій.

– Активна участь. Залучаємо аудиторію шляхом ігор, дискусій тощо.

 

2. Актуальність

Ті, хто навчаються, мають відчути, що інформація є корисною для них. Аби підвищити мотивацію учнів, використовуємо мову та приклади, що будуть їм близькими.

Корисні стратегії:

– Використання матеріалу. Пояснюємо, як можна використати цю інформацію.

– Доцільність сьогодні. Пояснюємо, чим ця тема актуальна сьогодні.

– Доцільність завтра. Пояснюємо, чому ця тема буде актуальною в майбутньому.

– Зразки. Даємо їм інтерв’ю відомих осіб, які пов’язані з нашою темою.

 

3. Впевненість

Аби досягти кращих результатів, учень спершу має відчути, що він може це зробити. Для цього вони мають управляти процесом навчання.

Підвищити впевненість можна такими способами:

– Цілі курсу. Пояснюємо учням цілі курсу, аби вони оцінили свою здатність їх досягти.

– Кроки до успіху. Перед кожним заняттям пояснюємо, як воно наблизить їх до цілі.

– Оцінювання. Пояснюємо учням, як вони можуть самостійно перевірити рівень своїх знань.

– Зворотний зв’язок. Допомагаємо їм зрозуміти, на якому етапі вони застрягли.

 

4. Задоволеність

Ті, хто навчаються, мають отримувати задоволення від здобутих знань або від вивчання нових. Це змусить їх повертатися до курсу із задоволенням.

Методи підвищення задоволеності:

– Нагороди. Винагороджуємо кожний крок учня до успіху.

– Можливості. Пояснюємо, які можливості відкриваються після опанування навички.

– Розмір нагороди. Робимо так, аби винагороди не перевищували складності завдання.

– Зворотний зв’язок. Нагадуємо учням про їх досягнення.

 

джерело: http://t.me/@sociologyyy@psyhologyyy